RENDIMIETNO PARA EL BALONCESTO PRERREQUISITOS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDADOS DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA OBJETIVOS: CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES
Conocer el proceso de formación de los jugadores de elite.
Conocer el entorno y funciones del entrenador en relación a la organización de un club.
Ampliar los conocimientos sobre la preparación física aplicados al baloncesto.
Planificación y programación de una temporada.
Culminar el proceso de formación iniciado con el conocimiento de sistemas de juego ofensivos y defensivos especiales.
Formar entrenadores preparados para desarrollar su labor profesional.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN O TAREAS PRÁCTICAS Sistema de evaluación continúo: -La participación activa en las clases, tanto en las que tengan un contenido teórico, como en aquellas en las que se desarrollan planteamientos prácticos en relación con la enseñanza del baloncesto. Dicha participación constituirá un aspecto esencial para poder valorar el aprendizaje de los estudiantes. La asignatura presentará como requisito para poder superarla, la asistencia obligatoria a todas las clases, permitiéndose faltar al 20% de las clases. También se indica que la asistencia a las clases prácticas es obligatoria. -La realización de un trabajo individual, cuyo contenido está relacionado con la planificación y programación de una temporada de baloncesto de un equipo senior (categoría EBA, LEB, LF o ACB). Cada alumno obtendrá una calificación final por el trabajo y deberá acudir al despacho del profesor para poder conocer dicha calificación. Aquellos alumnos que no superen el trabajo, después de las correspondientes orientaciones por parte del profesor, deberán modificarlo y volver a presentarlo. -Se propone también la realización de un seminario (“Seminario sobre situaciones especiales”). Dicho seminario tendrá una valoración en función del trabajo desarrollado por cada alumno y por el grupo. Sistema de evaluación final: -Se propone un examen final, de carácter teórico. Dicho examen final estará compuesto por dos partes. La primera de ellas examinará el conocimiento de los alumnos sobre el reglamento, mediante un examen tipo test, y será eliminatorio, de tal forma que aquél alumno que no supere dicho examen no podrá aprobar la asignatura. La segunda parte del examen evaluará conocimientos adquiridos a lo largo del curso mediante preguntas de carácter abierto. -Además, se deberá realizar el trabajo individual de planificación de una temporada de un equipo senior (ver punto A.3), así como la participación en el Seminario sobre situaciones especiales. -Estableceremos unos requisitos básicos a cumplir para la superación de la materia y para obtener una calificación final de la asignatura, en el caso de que el alumno haya optado por un sistema de evaluación continúo:
Asistir al 80% de las clases teórico-prácticas y prácticas que se realicen.
Realizar todas las prácticas establecidas a lo largo del curso y que la nota media de las mismas supere el 5.
Presentación y superación del trabajo establecido.
Presentación y superación del “seminario sobre situaciones especiales"
En el caso de que el alumno opte por un sistema de evaluación final, deberá:
Superar el examen de reglamento.
Una vez superado dicho examen, deberá superar el examen de contenidos específicos de la asignatura.
Presentación y superación del trabajo establecido.
Presentación y superación del “seminario sobre situaciones especiales”.
El presente curso representa la culminación de vuestra formación iniciada durante el segundo curso, y continuada durante tercero y cuarto. Como asignatura optativa de segundo ciclo, presupone que el alumno matriculado presenta una clara orientación hacia el deporte de alto rendimiento, y en concreto, hacia el baloncesto y asume una importante carga de trabajo con el objetivo de desarrollar (o al menos intentar desarrollar) su vida profesional, o parte de ella, dentro de este ámbito.
El presente temario representa la finalización del proceso de formación del alumno/a como futuro entrenador de baloncesto, en el ámbito de la formación curricular y dentro del plan de estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Entre los objetivos conceptuales que se marca la asignatura, podemos señalar:
El alumno deberá optar, en los primeros días de clase, por un sistema de evaluación continuo o final:
La realización de las prácticas establecidas a lo largo del año, tanto en el trabajo individual desarrollado como en la exposición de dichas prácticas. Todas ellos constituyen elementos importantes para valorar el trabajo del estudiante y su asimilación de la asignatura. La aplicación de los procedimientos pertinentes para la obtención de esta información se realizará a lo largo de todo el periodo de impartición de la asignatura, de acuerdo a la secuenciación establecida en el programa de la asignatura.
Cada práctica conllevará una valoración por parte del profesor. A lo largo del curso, aquellos alumnos con prácticas suspensas deberán ir a las horas de tutoría, y a partir de la orientación individual aportada por el profesor, presentarlas de nuevo hasta superarlas. Al final del proceso, el alumno obtendrá una calificación global de las prácticas presentadas. Para poder obtener dicha calificación, el alumno deberá haber presentado todas las prácticas.
Para la integración de los diversos tipos de evaluación propuestos en este apartado, con el fin de obtener la calificación final de los estudiantes, las normas que se proponen son las siguientes:
La calificación final, una vez superados los requisitos propuestos, se obtendrá a partir de sumar las distintas notas, y hallar la media aritmética.
En el caso de que algún alumno no supere la asignatura en junio, se propone, en el caso de las prácticas, trabajos o seminario sobre situaciones especiales, presentarlas de nuevo en septiembre con las correspondientes correcciones. En el caso del examen teórico (ya bien sea la parte relacionada con el reglamento o con los contenidos específicos del curso) deberá presentarse a la convocatoria de septiembre.
La Selección de baloncesto de México es el equipo formado por jugadores de nacionalidad mexicana que está avalada porla Asociación deportiva mexicana de basquetboll (ADEMEBA) en las competiciones internacionales organizadas por la Federación Internacional del Baloncesto (FIBA) o el Comité Olímpico Internacional (COI): los Juegos Olimpicos, Campeonato mundialo de baloncesto y Panamericanos. El basquetbol es una de las dos disciplinas en equipo que le han dado a México una medalla en Juegos Olímpicos, siendo la otra el fútbol en 2012.
Se hayan situados en dos extremos del terreno de juego. En ellos se fijan las cestas. Los tableros son de madera dura de 3 cm de espesor o de una sola pieza de material transparente, con igual rigidez que la madera. Su medida horizontal es de 1,80 m y la vertical 1,20 m. Los tableros se colocan rígidamente formando un ángulo recto con el piso de la cancha, centrados e introducidos 1,20 m en el terreno de juego. Sus bordes inferiores están a 2,75 m sobre el nivel del suelo.
Los apoyos son de colores vivos, acolchonados para prevenir lesiones y situados a una distancia mínima de 40 cm de las líneas de fondo por fuera del terreno de juego. La señalizaciones dentro del tablero generalmente son negras sobre blanco o sobre transparente; se componen de un borde exterior de 5 cm de ancho y un rectángulo interior de 45 x 60 cm, con bordes también de 5 cm de ancho. El centro del rectángulo está sobre el eje del tablero con el borde superior de su lado inferior al mismo nivel que la cesta .
Las cestas.
Son aros de hierro pintados de color naranja con redes de cuerda blanca.
Las redes tienen 40 cm de longitud y sostienen momentáneamente a la pelota cuando cae en ellas.
Los aros tienen un diámetro interior de 45 cm y se unen rígidamente al tablero de manera de estar a 3,05 cm del suelo en su plano horizontal y a 15 cm del tablero en su punto más cercano, equidistantes de los lados verticales del tablero.
La pelota.
La pelota es esférica, con una cámara de goma recubierta de cuero, caucho o material sintético. Su circunferencia es de 75-78 cm y su peso 600-650 g. Su precisión de aire es tal que cuando se deja caer sobre un suelo de madera sólida desde una altura de 1,80 m aproximadamente (medida desde la parte interior de la pelota), bota hasta una altura de 1,20 -1,40 m (medida desde la parte superior de la pelota). El árbitro aprueba la pelota en caso.
El material.
Debe ser facilitado por el equipo local y comprende:
1. Mínimo dos relojes, el reloj del partido pierde lo para tiempos muertos.
2. Un dispositivo adecuado para la administración de la regla de los 30 segundos (manejado por el encargado de dicha regla).
3. El acta del partido, cuyo formato debe estar aprobado por la Federación internacional de baloncesto amateur. El anotador es la persona encargada de llenar el acta antes y durante el partido.
4. Un marcador visible tanto para los jugadores como para los espectadores y la mesa de anotadores.
5. Tablillas con los números del uno al cuatro pintados en negro y una con el cinco en rojo, para indicar el número de faltas personales cometidas por cada jugador. (Cuando un jugador comete una falta el anotador anota el número de faltas cometidas por el y levanta la tablilla de forma que ambos entrenadores puedan verlo).
6. Dos banderines rojos, que se colocan en la mesa de anotadores para el momento en que un equipo comente su séptima falta personal.
Vestuario.
Los jugadores deben usar camisetas y pantalones cortos uniformados, con zapatos o botas de baloncesto. Cada jugador lleva al frente y a la espalda a un número de por lo menos 10 cm de altura en la parte delantera y 20 cm en la parte posterior. El número debe estar claramente identificado con un color sólido contrastante con el de la camiseta.
Para identificar a su jugadores, cada equipo empleará únicamente los números del 4 al 15. Los jugadores de un mismo equipo no pueden duplicar sus número. No se permite a los jugadores portar ningún objeto capaz de lesionar a los demás.
No se permite el uso de jerseys y los jugadores que permanecen en la banca pueden usar trajes de pista o deportes para no enfriarse.
POSICIONES
JUGADORES EN CAMBIO DE POSICIÓN
BASE o GUARDIA
La función del base/guardia es parecida a la del director en una película, ya que los armadores organizan las jugadas y dirigen el juego en la ofensiva. Como su trabajo es hacerle llegar el balón a sus compañeros en la mejor posición posible para poder anotar, el base/armador es casi siempre el que mejor maneja y pasa el balón de su equipo. Los bases/guardias también en muchas oportunidades son los jugadores más bajos y los más rápidos en el equipo, y muchas veces se les llama el "uno".
ESCOLTA o GUARDIA LANZADOR
El escolta/guardia lanzador siempre tiene la responsabilidad de anotar desde el perímetro y de convertir puntos para su equipo. Los escoltas/guardias lanzadores generalmente son más altos que los bases, y generalmente toman una mayor cantidad de lanzamientos. La posición de escolta/guardia lanzador siempre es conocida en la cancha como el "2".
ALERO o DELANTERO LANZADOR
El alero/delantero lanzador tiene la responsabilidad de ser un sobresaliente anotador y un buen defensor. La versatilidad es casi siempre una de las grandes características de un buen delantero lanzador ya que tienen que ser grandes para jugar cerca de la canasta, pero también lo suficientemente rápidos para anotar desde el perímetro. En el campo se los conoce como los "3".
ALA-PIVOTE o DELANTERO
Como lo sugiere el nombre, estos jugadores generalmente se destacan en los elementos más físicos del juego: rebotes y defensa. Ellos son casi siempre los jugadores más fuertes del equipo. Los ala-pivote son reconocidos como los "4" en el campo, y también pueden ser catalogados como los jugadores "que se mueven cerca de la canasta", ya que pasan la mayor cantidad del tiempo en el área cercana al cesto.
PIVOTE o CENTRO
El pivote/centro es un jugador muy importante ya que el equipo depende de él en ambos tableros. En la ofensiva, el pivote/centro debe tener la capacidad de anotar cerca de la canasta, mientras que en defensa, él tiene la responsabilidad de tomar los rebotes y bloquear lanzamientos. El pivote/centro es casi siempre el jugador más alto del equipo. La mayoría de los centros de la NBA miden alrededor de los 2,15 metros de altura. En la cancha, al pivote/centro se lo llama el "5", aunque también puede ser conocido como el "gigante".
JUGADORES FAMOSOS DEL BALONCESTO
(LOS MÁS RELEVANTES)
Michael Jordan Seleccionado por Chicago Bulls con el número 3 del draft de la NBA en 1984, su entrada en la liga profesional americana fue a lo grande. Obtuvo el premio de Rookie del año (mejor nuevo jugador), con medias por partido en liga regular de 28,2 puntos, 6,5 rebotes, 5,9 asistencias y 2,4 robos. Un 10 en todas las facetas del juego, salvo en el tiro de 3 puntos que fue mejorando a lo largo de su carrera. Sin embargo su equipo tuvo un balance de 38-44, y cayó en la primera ronda de play-offs. Apodado como "Air Jordan" por su capacidad de salto y de mantenerse en el aire durante un tiempo mayor que el de sus rivales, ganó el concurso de mates del All Star Game en los años 1987 y 1988. Por aquel entonces se dudaba de su capacidad por llevar a su equipo a lo más alto, a conseguir el anillo de campeón. Era indudable el espectáculo que ofrecía sobre la pista, y los números de jugadorazo. La temporada 90-91 Jordan demostró que era un verdadero líder, y se llevó su primer título de la NBA. El primero de 6. Pudieron ser más porque se retiró de forma no definitiva en dos ocasiones. Sus números durante la liga regular eran sorprendentes, pero iba más allá en los momentos clave. Varias de sus canastas han pasado a la historia del baloncesto. Entre sus logros está también la medalla de Oro en 2 Olimpiadas, y unos cuantos MVPs.
Larry Bird Alero (3), de 2,06 metros de altura. Desarrollo toda su carrera en Boston Celtics. Su llegada al equipo cambió la dinámica el primer año, y el segundo ya se llevaron la liga. Lideraba a Boston en casi todas las facetas del juego, entre ellas las principales: anotación y rebote. Su altura y posición en el campo le hacían un jugador muy difícil de taponar. Obtuvo varios MVPs, y llevó a su equipo a ganar 3 ligas. Histórica la rivalidad con Los Ángeles Lakers de Magic Johnson, que llegó a la liga el mismo año, en 1979. Oro en la Olimpiada de Barcelona con el Dream Team.
Magic Johnson
Un jugador diferente. 2,06 metros de altura para un base. Su carrera en los Ángeles Lakers fue paralela a la de Bird en Boston. Ya en su primera temporada en la liga LAL se llevaron el campeonato. Como curiosidad, en el último partido de las finales contra los Sixers de Julius Erving, jugó de pivot debido a una lesión de rodilla de Kareem Abdul-Jabbar. Las cifras: 42 puntos, 15 rebotes, 7 asistencias y 3 robos de balón.
Magic, de mago, con él llegó la magia, el showtime, el entusiasmo en la pista, con un juego veloz, contraataques vibrantes y pases inverosímiles.
Ganó 5 ligas NBA, además de una universitaria con Michigan. Fue parte del Dream Team que representó a Estados Unidos en la Olimpiada de Barcelona en 1992 y que se llevó la medalla de Oro.
Kobe Bryant Es el único jugador en activo de la lista. 1,98 metros de altura, juega de escolta. Seleccionado en la 13ª posición del draft por Charlotte Hornets, Jerry West se lo llevó a Los Angeles Lakers a cambio de su pívot titular, Vlade Divac. Era 1996, y el solo tenía 18 años. El tándem que formó junto a Shaquille O'Neal fue demoledor, y consiguieron 3 títulos consecutivos entre 2000-02. Tras perder la final de la liga en la campaña 2003/04, Los Ángeles lakers no volvieron a las finales hasta la llegada de Paul Gasol en 2008. Pero perdieron contra Boston Celtics. Pero en 2008/09 y 2009/10, LAL liderados por Kobe volvieron a lograr el anillo. Gran defensor, es uno de los mejores anotadores que ha tenido la NBA. Como curiosidad, el 22 de enero de 2006 ante Toronto Raptors, Bryant anotó 81 puntos en la victoria de los Lakers por 122-104, superando el récord de franquicia de más puntos en un partido, y colocándose en el segundo puesto en la clasificación de más puntos anotados en un partido de la NBA, sólo por detrás de los 100 de Wilt Chamberlain en 1962. Campeón olímpico con Estados Unidos en Pekín 2008, con 33 años de edad todavía tiene tiempo de agrandar su leyenda. Isiah Thomas Base, 1,85 metros de altura. Número 2 del draft, su carrera profesional como jugador se desarrollo de forma exclusiva en Detroit Pistons entre 1981 y 1994. La década de los 80 en la NBA destacó en principio por la rivalidad entre Los Angeles Lakers y Boston Celtics. Pero durante los últimos años llegaron los Bad Boys encabezados por un base de fantasía, muy dinámico, que condujo a su equipo a dos ligas consecutivas en 1989 y 1990. Thomas fue MVP de las finales en las dos ocasiones, la primera con unos promedios de 27,6 puntos, 7,0 asistencias y 5,2 rebotes por partido.
UNIFORME PARA LOS JUGADORES DE BASQUETBOLL
-Una camiseta sin mangas, originalmente dealgodón, y en la actualidad de material sintético. En su parte delantera encontramos el logotipo del equipo y la publicidad acordada. En la parte trasera encontramos el apellido del jugador y en ocasiones la primera letra del nombre cuando hay dos o más jugadores con apellidos iguales. Debajo del nombre, en grande, el número del jugador, que es muy importante para apuntar el número de faltas y los puntos del jugador así como las sustituciones.
-Elpantalónpuede ser corto o bermudas (aunque por la moda de llevarlo " pirata "algunas competiciones como laNBAimponen reglas sobre su longitud): se puede encontrar, en pequeño, el número del jugador en el extremo derecho de la pierna. Debe ser de los mismos colores que la camiseta, no puede tener bolsillos.
-Calzado: tienen forma de bota para sujetar bien el tobillo y protegerlo de torceduras. Además cuentan con cámaras de aire para preservar la planta del pie. Las suelas deben tener un diseño apropiado para frenar rápido.
-Calcetines: Generalmente cortos y de algodón. Aunque suelen ser blancos como otros calcetines deportivos, pueden ser de otro color para adaptarse al uniforme o, en raras ocasiones, dejarse al gusto del jugador.
-Está prohibido que los jugadores lleven puesto anillos, cadenas, pulseras o cualquier otra joyaya que puede dañar a un contrincante.
RETAS:
Aquí les dejamos el video.
MINI-TORNEO
A NUESTRO PUNTO DE VISTA, PARA PODER ORGANIZAR UN MINI-TORNEO PRIMERAMENTE ES JUNTAR LOS DOS EQUIPOS Y FORMAR UNA "MINI LIGA" CON OTROS EQUIPOS MAS, CON EL UNIFORME QUE DESEEMOS (SIEMPRE Y CUANDO RESPETANDO LAS DEBIDAS REGLAS EN CUANTO ALA VESTIMENTA QUE YA SE HAN PUESTO ANTERIORMENTE).
UNA VEZ LISTO ESTO SE PREPARARÁ O BIEN SE BUSCARA PATROCINADORES PARA CADA EQUIPO Y POR CONSIGUIENTE LOS ARBITROS Y MARCADORES CORRECTAMENTE EMPLEADOS. TENIENDO ESTO .... ¡EMPECEMOS A JUGAR!
La semana del Mini-Baloncesto Siendo el Mini Baloncesto la base para el desarrollo del baloncesto, es crucial que le brindemos la importancia que este se merece, a través de una gran actividad deportiva bien organizada.
a- Tipo de competencia b- Reglas de juego c- Reglas de participación d- Ejercicios de juego b- Como interactuar con los padres. c- Enseñar a los niños a conocer el juego. d- Conocer las reglas de juego
a- Comportamiento durante el juego b- Relaciones entre jugador y entrenador. c- Conocer el propósito del Mini-Baloncesto.
a- Reconocimiento a los niños por su excelente labor en los estudios, arte y los deportes, comunidad, iglesia y relaciones sociales etc. b- Cumpleaños y la celebración de los juegos.
a- Invitar a los niños a los torneos. b- Ofrecer a clínicas sobre el juego. b- 2 x 2 d- 4 x 4
FIBA –AMERICAS y la Academia de Baloncesto de América desea notificarle que se ha designado la segunda semana del mes de octubre de cada año como la Semana del Mini-Baloncesto Nacional. La Semana del Mini-Baloncesto Nacional es una actividad deportiva anual que debe ser ofrecida por cada Federación en el Continente Americano durante la segunda semana del mes de octubre de cada año. Debe ser una semana repleta de juegos y alegría con la participación familiar, que sirva de motivación para un mejor desarrollo de actividades sociales donde estén envueltos los entrenadores, arbitros, oficiales de mesa, jugadores, familia y a la comunidad. El propósito de cada actividad debe ser desarrollar el crecimiento del niño, utilizando el Mini–Baloncesto donde son expuestas sus destrezas motoras, sociales y emocionales. La participación directa de los miembros de cada Federación en el desarrollo y organización de las actividades en armonía con las familias es bien importante para crear y establecer las bases para el futuro del Mini-Baloncesto y la SEMANA NACIONAL DE MINI BALONCESTO. Le recomendamos las siguientes actividades para ser implementadas durante la Semana Nacional de Mini-Baloncesto: Posibles Actividades: 1- Discusión o reunión de arbitros y entrenadores de mini-baloncesto. 2- Discusión sobre la filosofía del juego con los entrenadores de Mini. a- Orientación acerca de la participación en armonía con la filosofía. 3- Organizar un taller con los padres para enseñarle de como tratar a los niños, árbitros y entrenadores. 4- Establecer actividades sociales con los padres, directores, entrenadores y arbitros. 5- Visitar la escuela durante la Semana del Mini- Baloncesto. 6- Organizar otro tipo de actividad para los niños. a- 3 x 3 c- Relevo de la bola e- Torneo de tiradas libres.
Es recomendable que cada Federación utilice los medios noticiosos para dar a conocer las actividades que se hacen en la Semana Nacional del Mini-Baloncesto. Necesitamos que la Federación nombre personas para recopilar toda la información acerca de las actividades para ser evaluadas y hacer las recomendaciones necesarias. Les deseamos éxito en tan bonita actividad.
ESTAS SON LAS REGLAS UTILIZADAS PARA SANCIONAR LOS PARTIDOS DE BASQUETBOLL PROFESIONAL, UN DEPORTE MUY POPULAR EN EL MUNDO
La siguiente es la lista de las reglas que actualmente se utilizan en el baloncesto y sancionadas principalmente por dos organismos, la FIBA (Federación Internacional de Baloncesto)y la NBA (Asociación Nacional de Basquetbol)
1.- Los equipos están compuestos por doce jugadores de ellos únicamente cinco pueden jugar en la cancha.
2.- El tiempo de juego en la es de 40 minutos de juego real dividido en cuatro cuartos de 10 minutos
3.- El periodo máximo de posesión es de 30 segundos lo cual relentiza un poco el juego.
4.- El tiempo que se tiene para sobrepasar el medio del campo es de 10 segundos.
5.- La valoración de los puntos es uniforme
6.- Un tiro libre convertido vale 1 punto
7.- Un tiro de campo dentro del perímetro vale 2 puntos.
8.- Un tiro realizado fuera del perímetro vale 3 puntos.
9.- El balón no se puede interceptar en su fase descendente y mientras el balón no haya tocado el aro, en el momento que el balón toca el aro cualquier jugador puede interceptar el balón.
10.- Una canasta se da por válida después de que el árbitro haya pitado.
11.- Una canasta y tiro libre se dará por válida si cuando el jugador ha sido golpeado ya ha soltado el balón y la introduce en el aro.
12.- Si el balón no entra serán 2 tiros libres para el jugador si este ha tirado dentro del perímetro, si el tiro ha sido fuera del perímetro serán 3 tiros libres para el jugador.
13.- A partir de la séptima falta de equipo el equipo contrario comenzara a tirar 2 tiros libres cada vez que el equipo contrario cometa una falta personal.
14.- Si un jugador se encuentra dentro de la zona delimitada por el área de los tiros libres se cometerá una infracción llamada 3 segundos.
15.- Si un jugador retiene el balón más de 5 segundos sin botar se cometerá una infracción llamada retención.
16.- Si un jugador está sacando de fondo y tarda más de 5 segundos en sacar el balón estará en posesión del equipo contrario.
17.- Si un jugador recibe el balón y levanta los dos pies del suelo antes de botar cometerá una infracción llamada pasos.
18.- Si un jugador recibe el balón lo bota lo coge y lo vuelve a botar cometerá una infracción llamada dobles.
19.- Si en el final del partido con el reloj casi a cero se realiza un tiro este será válido si el balón ha salido de las manos del jugador antes de que sonara la bocina. De otra forma será anulado.
20.- El balón solo se puede controlar con las manos.
21.- Si un jugador agrede físicamente a un contrario se cometerá una falta antideportiva y el equipo agredido tendrá derecho a 2 tiros libres o a 2 tiros libres y posesión del balón depende de la agresión.
23.- Si un jugador insulta replica o agrede al árbitro este tendrá derecho a pitar una técnica que está sancionado con lo mismo que las faltas antideportivas. También se puede pitar técnica al entrenador, al banquillo por los mismos motivos que a los jugadores.
24.- Si un jugador comete 5 faltas será eliminado del partido.
HISTORIA DEL BALONCESTOANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL BALONCESTO
Historia del basketball moderno
El deporte que hoy en día conocemos es relativamente joven. Pero se cree que el deporte proviene de uno de los juegos más antiguos que existen en la Tierra, el Tlachtli, Taladzi o pok-ta-pok.
Investigaciones arqueológicas determinaron que 1500 años antes de Cristo antiguas civilizaciones precolombinas de México practicaban un juego que mantenía serias coincidencias con el basketball, aunque otros estudios señalan que ya era practicado unos 3.500 años antes de Cristo así comenzó la Historia del basketball .
Los mayas le denominaban Tlachtli, los zapotecas Taladzi y los mayas pok-ta-pok, ha este juego que básicamente consistía en una práctica religiosa. Se practicaba con una bola maciza de caucho y se la podía conectar con muslos y caderas buscando introducirla en un aro que se encontraba en el centro del terreno de juego.
Las contiendas eran a muerte, ya que el juego servía para conocer el designio de los dioses, y todavía se puede visitar uno de sus estadios más famosos en Chichen Itzá. El juego era ganado por el equipo que introducía la bola en el aro.
El juego fue evolucionando con el tiempo y perdiendo crueldad, hasta convertirse en un deporte lúdico que confrontaba equipos. Finalmente fue prohibido cuando los conquistadores españoles llegaron a estas tierras.
El baloncesto tal como hoy lo conocemos (un deporte con 5 integrantes por equipo y sobre una pista que cuenta con cestas a ambos lados de la cancha), fue inventado por un clérigo, educador y físico canadiense llamado James Naismith.
En diciembre de 1891 el canadiense, quien trabajaba para la Asociación Cristiana de Jóvenes, de Springfield, Massachusetts, Estados Unidos; tenía la tarea de organizar un pasatiempo que se pudiera practicar bajo techo debido a los climas invernales que se avecinaban.
Primeramente diseño un juego que consistía de 9 integrantes por equipo y 2 canastas de madera, junto a 13 reglas que harían regir el nuevo deporte. El número fue descendiendo, en un principio a 7 jugadores, hasta llegar a los 5 actuales.
Las reglas de James Naismith Originalmente el basketball, básquetbol o baloncesto constó de 13 reglas: 1. El balón se puede lanzar en cualquier dirección, con una o con las dos manos. 2. El balón se puede golpear en cualquier dirección, con una o las dos manos, pero nunca con el puño. 3. El jugador no puede correr con la pelota. El jugador debe lanzar el balón desde el lugar en el que la coja. En el caso de que un jugador capture la pelota en plena carrera, en cuanto la coja deberá intentar detenerse. 4. El balón debe llevarse en las manos o entre ellas. Los brazos o el cuerpo no se deben usar para sostenerlo. 5. No está permitido cargar con el hombro, agarrar, empujar, poner la zancadilla o golpear de manera alguna al oponente. La primera infracción de esta regla por parte de cualquier jugador se considerará una falta; la segunda le descalificará hasta que se consiga la siguiente canasta o, en el caso de que la intención de lesionar fuera clara, se le descalificará durante todo el partido, sin sustituto. 6. Se considera falta golpear el balón con el puño, la violación de las reglas 3 ó 4 y lo descrito en la número 5. 7. Si cualquiera de los equipos hace tres faltas consecutivas, se contabilizará una canasta para el equipo contrario (consecutivas significa que durante ese tiempo el oponente no haya cometido ninguna falta). 8. Se contará canasta cuando el balón sea lanzado o golpeado desde el suelo hasta la cesta y se quede en ella, siempre que los defensores no toquen el balón o dificulten la canasta. Si el balón se queda en el borde de la cesta sin llegar a entrar y el oponente mueve la canasta, se contabilizará como punto. 9. Cuando el balón salga fuera, la primera persona que lo toque lo lanzará al campo de juego. En caso de discusión el árbitro lo lanzará directamente al campo. El que saca dispone de cinco segundos para hacerlo; si retiene el balón más tiempo, el balón pasará al equipo contrario. Si cualquiera de los equipos persiste en retrasar el juego, el árbitro auxiliar le señalará falta. 10. El árbitro auxiliar será el juez de los hombres, anotará las faltas y avisará al árbitro principal cuando se cometan tres faltas seguidas. Podrá descalificar a los jugadores según lo establecido en la regla número 5. 11. El árbitro principal juzgará lo que se refiere al balón y determinará cuándo éste está en juego o ha salido fuera, a qué equipo pertenece, además de llevar el control del tiempo. Decidirá cuándo se ha marcado un tanto y contabilizará las canastas y asimismo realizará las obligaciones habituales de un árbitro. 12. El tiempo se distribuirá en dos mitades de quince minutos, con un descanso de 5 minutos entre ellas. El equipo que obtenga más puntos dentro de ese tiempo será considerado ganador. En caso de empate, si los capitanes acuerdan hacerlo, el partido se podrá continuar hasta que se marque una canasta.
El 20 de enero de 1892 y continuando con la Historia del basketball se realizó el primer partido de básquet en el Gimnasio del Colegio y desde entonces su crecimiento fue imparable, tal es así que hoy es uno de los deportes más populares del mundo con más de 125 federaciones nacionales y millones de jugadores y fanáticos.
Con el correr de los años el deporte adquiría popularidad y fanáticos, que muchas veces entorpecían la entrada del balón en las cestas. Debido a esta situación se implementaron los tableros.
Para los Juegos Olímpicos de 1928 y 1932 el básquetbol es implantado como deporte de exhibición, logrando un rápido suceso, y en Berlín 1936 ya poseía categoría olímpica.
En los comienzos de la Historia del basketball no se diferenciaba tiros de 2 y de 3 puntos como en la actualidad. La línea de triple fue aprobada en los Estados Unidos en 1933, pero recién sería implantada en 1968 en la Liga ABA de USA. La FIBA demoró un poco más en aprobar la línea de “Saturno”, recién en 1984 la agrega a su reglamento.
